CONTAÇÃO DE HISTÓRIAS

       É através da contação de histórias que desenvolve-se a imaginação, o gosto pela leitura, a concentração e estimula-se o espírito crítico.

     O educador exerce um papel fundamental, selecionando textos adequados para transmitir através das histórias, momentos de aprendizagem, que deverá ser incorporado nas atividades diárias.

      Assim, este trabalho está centrado na investigação da construção do leitor fluente. Partindo da vivência na Educação Infantil, onde se pontua a vantagem da prática de contar histórias para o desenvolvimento integral da criança, assim como, conhecer a percepção dos pais sobre a importância das histórias no contexto deste segmento. 

 Professora Chirle fez a contação da

 história Chapeuzinho Vermelho

 Deve-se ensinar a partir do interesse dos alunos,

pois assim eles aprenderão facilmente.

ÁGUA: FONTE DE VIDA

Na vida não há prêmios nem castigos: Somente consequências. O que podemos fazer para não sofrer com as consequências?

Acreditamos que nós educadores temos um grande compromisso colaborando na formação de pessoas que ajam com responsabilidade, autonomia, criatividade e que possam realizar tanto em sua vida pessoal quanto em sociedade. Para que isso aconteça é preciso buscar cada vez mais o conhecimento sobre a natureza e o respeito para com ela, tornando-se essencial compreender seus fenômenos e usar com sabedoria seus recursos.

ÁGUA: NÃO ECONOMIZE NAS AULAS. ELA PODE VIRAR MERCADORIA PRECIOSA NO PRÓXIMO SÉCULO

 Água: fonte de vida.

Somos responsáveis na preservação desse líquido..

tão precioso indispensável as nossas vidas.

Conscientizar estudantes e comunidade em geral

sobre a importância da preservação da Natureza.

A IMPORTÂNCIA DA LEITURA

        O prazer e o hábito da leitura podem ser estimulados desde muito cedo e devem estar sempre associados à leitura da vida. É importante nós educadores sermos exemplos. Abrir o livro, dividir a história, os sonhos, alegrias, preocupações e aprendizados diversos.

         Foi esse o objetivo em trabalhar a construção de um livro partindo da história: TENHO MEDO. Após contar e ouvir a história, os alunos e a professora Chirle deram continuidade por vários dias refletindo sobre alguns medos.

Foi um trabalho muito legal e com a participação de todos.

 Com Educação de qualidade a escola pública

 pode fazer brasileiros melhores.

Tudo o que acontece, circula ou é 

falado, feito, sentido, pensado,

construído nas escolas é cultura.

APRENDIZAGEM INFANTIL

A brincadeira e a fantasia são fundamentais no  processo da aprendizagem infantil. Em interação com outros sujeitos, compartilhando informações criando e comparando hipóteses, as crianças vão pouco a pouco construindo saberes.

Muitas vezes na pressa de alfabetizar as crianças, os processos fundamentais para o desenvolvimento infantil são muitas vezes ignorados. Assim, o tempo de brincar é tido como improdutivo. Só se considera educação o que tem planejamento rígido e avaliação sistemática. Essa concepção, ainda presente, não leva em conta o que a literatura ensina sobre como as crianças constroem saberes e o que mostra a história educacional do nosso País.

Elas aprendem de forma diferente.

A qualidade da Educação não é a quantidade

 de documentos que se produz.....

Mas o tipo de sujeito que se produz.

MÊS DA MULHER

 TRABALHO  ALUSIVO AO DIA INTERNACIONAL DA MULHER

      Iniciamos uma conversa com o tema: Por que foi criado o dia Internacional da Mulher e em seguida, fizemos uma sondagem com os alunos quais são as tarefas realizadas por suas mães: em casa, no trabalho, com os filhos, com o marido.  

      Após esse momento, pedimos às crianças para recortarem de revistas, figuras  de mulheres e que ilustrem os variados trabalhos realizados por elas  para serem fixados no mural .

      E dando continuidade, trabalhamos uma receita de bombom , com a participação de todos os  alunos e cada um ofereceu a sua mãe, por ser uma Mulher especial junto com uma poesia.

Alunos trabalhando com recortes

Socialização entre o grupo

Homenageando uma mulher  muito importante.

Kaique atento as atividades.

Trabalho concluído

EDUCAÇÃO INFANTIL

Acreditamos na escola infantil rural, na sua função pedagógica e consideramos as crianças como seres sociais, indivíduos que vivem em sociedade, por isso levamos em conta suas características, em termos de história de vida, origem, linguagem, hábitos, costumes e valores, para que cada um seja valorizado e possa desenvolver sua autonomia, criatividade, responsabilidade, criticidade, espírito de cooperação e solidariedade com os demais, integrando escola, família e comunidade.(Chirle e Neusa)

 Infância, Arte e Cultura.

Promover a criatividade na escola..

Para o bem- estar emocional , 

 Contribuindo para a qualidade de vida.

É necessário ajudar os alunos a 

encontrar o que eles realmente

gostam e a mergulhar na área escolhida.